В конструктор «Транспорт» входят фигурки троллейбуса, автобуса, трактора, экскаватора, грузовика, мотоцикла, паровоза, грузовика, такси, полицейской машины, пожарной машины и скорой помощи. Малышу будет интересно рассмотреть каждую фигурку по отдельности, назвать какого она цвета и как называется транспорт. Играя с конструктором, ребенок запоминает названия и вид транспорта, учится их различать, а также развивает память и внимание, графические навыки, используя фигурки в различных играх.
Игра «Да-нет».
Цель: развитие слухового и зрительного внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: покажите ребенку фигурку и спросите, например: «Это трактор?». Ребенок отвечает «да», если транспорт назван правильно или «нет», если неправильно. Играйте, называя фигурки то верно, то неверно.
Игра «Нарисуй».
Цель: развитие графических навыков.
Ход игры: обводите вместе с ребенком фигурки транспорта на листе бумаги. Дорисовывайте необходимые элементы внутри контурного изображения и раскрашивайте его.
Игра «Сначала-потом».
Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: предложите ребенку выложить фигурки транспорта в определенном порядке.
Например: положи сначала мотоцикл, потом грузовик, потом такси. Ребенок находит и выкладывает фигурки по порядку и называет их.
Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «Сначала-потом»).
Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: после того, как ребенок выложил фигурки транспорта, попросите его запомнить их последовательность и закрыть глаза. В это время поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок называет, какие фигурки транспорта поменялись местами. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.
Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Сначала-потом»).
Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: после того, как ребенок выложил фигурки транспорта, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну фигурку. Открыв глаза, ребенок называет, какого транспорта не стало. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый..
Игра «Да-нет».
Цель: развитие слухового и зрительного внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: покажите ребенку фигурку и спросите, например: «Это трактор?». Ребенок отвечает «да», если транспорт назван правильно или «нет», если неправильно. Играйте, называя фигурки то верно, то неверно.
Игра «Нарисуй».
Цель: развитие графических навыков.
Ход игры: обводите вместе с ребенком фигурки транспорта на листе бумаги. Дорисовывайте необходимые элементы внутри контурного изображения и раскрашивайте его.
Игра «Сначала-потом».
Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: предложите ребенку выложить фигурки транспорта в определенном порядке.
Например: положи сначала мотоцикл, потом грузовик, потом такси. Ребенок находит и выкладывает фигурки по порядку и называет их.
Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «Сначала-потом»).
Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: после того, как ребенок выложил фигурки транспорта, попросите его запомнить их последовательность и закрыть глаза. В это время поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок называет, какие фигурки транспорта поменялись местами. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.
Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Сначала-потом»).
Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названия транспорта.
Ход игры: после того, как ребенок выложил фигурки транспорта, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну фигурку. Открыв глаза, ребенок называет, какого транспорта не стало. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый..
например«Это трактор?». Ребенок отвечает «да»
Отзывов пока нет.
